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聚焦自然拼读 提升英语阅读能力

发布者: [发表时间]:2019-12-12 [来源]: [浏览次数]:

晴朗微寒的初冬时节,苏州市南环实验小学的下沉空间里却暖意洋洋,来自姑苏区各教师共同体的骨干教师和五年内新教师们济济一堂,参加姑苏区围绕“phonics”自然拼读教学的展示活动。

本次活动由来自虎丘实验小学的张蓓蕾老师、南环实验小学的陆怡老师和金阊新城实验小学的傅英吉老师根据自己在平时教学中对“phonics”自然拼读教学的解读和实践,各自从不同的切入点,为 “phonics”教学呈现了多维视角。张老师从三上教材Unit5story time着手,在平时的文本教学中加入了语音和自然拼读的内容,拓展了学生的词汇量。陆老师则是精心挑选了孩子们最喜欢的绘本,让他们在绘本故事中感受、体验字母A在开音节和闭音节单词中的不同发音,在陆老师的引导下孩子们逐渐发现了两种音节的拼写特征和读音规律。在独立阅读的环节,学生将发现的读音规则用于新单词的朗读和学习,在阅读中获得了成功的体验。傅老师执教的是六年级上册Unit5 Sound time字母组合“ir”的学习,并由此引出前一单元sound time中字母组合“er”的发音,拓展了字母组合“ur”的发音,并为“ar”“or”字母组合的发音教学埋下伏笔,可谓精心设计,步步提升。

课后姑苏区教研室英语教研员蒋萍老师也对三节课进行了激励中肯的点评,她希望我们一线教师能在平时的教学中多思考多尝试,为了更好地激发学生的学习兴趣,提高学生学习的积极性和主动性,培养学生见词能读,听音能写的能力,切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力,实现快乐阅读,促进学生多元智能的发展。

课堂教学内容与自然拼读相整合

一起来找字母组合的读音规律

姑苏区教师发展中心(教育科学研究中心)

0一九年十二月十二日